推荐新闻
图片新闻
您现在的位置:首页 >> 校园文化 >> 校园生活 >> 正文内容

“网虫”的转变

发布时间:2017-07-05 12:07 发布人:吴雄生 来源:未知 阅读: 字体:

      今年,我带2015建筑系246名学生,其中建筑技术1班非常优秀,平时到课率达95%以上,全班学习氛围浓厚,成绩合格率达97%。但是有一个同学的表现特殊,自201611月至20171月,经常是晚上通宵上网,白天在宿舍睡大觉,属于非常严重的违纪行为。江西永新人,家里经济条件比较优越,父母平日非常繁忙;个性强,脾气大,不愿沟通,一般不参加班级活动,和班女同学几乎没有说过一句话。

在他旷课还不多的时候,我第一时间找到班干部了解情况,和进行了深入的交谈,他把逃课的原因跟我详细讲了一遍。他说自己不愿意读书,不喜欢读书,是父母逼他读书,父母对他只是想要钱就给钱,平常也很少关心他的生活和学习;他觉得大学学习生活不象中,很自由,想干嘛就干嘛,没有人可以管他;大很多课程都是他不喜欢的课程,本身基础比较差。和他详细地讲了学院的规章制度和做人的道理后,他保证一定不会有下次。

谈话后,坚持了几天。但是好景不长,十天后,又旧病复发,而且变得更加严重,有时候连续几天都见不到人。我又找进行第二次深入的谈话,针对违纪规的行为对他再次进行批评教育,让他明确学习目的,端正学习态度,同时通过讲叙其他学生的案例对他进行了思想教育,积极引导其树立正确的世界观、人生观、价值观,明确自己的奋斗目标。

    后来,反复几次,和他进行了第三次、第四次谈话也把情况告知了他的父母,最后把他的父母也请到了学校。

    针对吴同学的情况,和班级干部、宿舍同学进行研究讨论商量,把他的父母也请到了学校坐在一起出谋划策,为制定一份可行的帮扶计划。

    一是充分发挥庭教育作用,将学生在学校里面的表现告知家长,并说明在校期间如果被处分将影响学生的一生重性。要求家长定期给学生打电话,做好对学生的监督与管理,学校与家长一起对学生进行教育管理,让学生在学校能约束自己的行为,并能学有所成。

二是充分发挥学校教育作用,要求全班同学对他进行监督,并积极帮助他,解决其学习及生活上的困难。针对在校期间违反校纪校规的行为对其进行批评教育,让其明确学习目的,端正学习态度,同时通过优秀学生的案例对他进行思想教育,积极引导其树立正确的世界观、人生观、价值观。定期和进行谈心,一方面强调学习的重要性,另一方面通过聊天,了解他的现状,对他的学习、生活予以关心,用纪律和情感同时对他进行约束。要求和同宿舍的同学每天向汇报他的学习生活情况,找他聊天说话,要多关心、多帮助。经常不定期去查的课堂、宿舍,通过新媒体经常提醒他注意去上课,参加班级活动。

三是充分发挥社会教育作用,根据吴同学的爱好,有意识地引导他参加校外教育机构的专门活动,如电脑维修,使在自己爱好的活动中施展才华、发展特长、增长聪明才智,成为电脑高手,提高学习兴趣

    通过以上措施,吴同学认识到了自己的不足,学习的积极性和自控能力都得到了很大的提高,在后来的时间里他再也没有出现这种现象,期末复习也很认真,每门功课考试全部通过,成绩在逐步逐步提高。

学生工作要做到辅导员多和家长沟通,告知学生在校表现;二要多方面教育学生平时多关心和多关注学生,多和他进行谈话、谈心,对学生的错误要进行过程管理,出现问题及时处理和教育同时多看到他的闪光点和进步,对其好的表现和进步要及时表扬和鼓励;三要用制度管理学生,讲究人性化,处分不是目的告知学生学好制度,遵守制度(如班级管理条例)对学生的处理要公平、公正、公开,警示遵循监督作用;四要积极发挥班级干部作用,要充分发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的功能,增强学生工作的动力;五要辅导员加强业务学习,保证能正确地引导学生健康成长。江西科技职业学院建筑系党总支书记吴文华

 

 

关键词:
关闭 打印 作者:吴雄生
下一篇:没有了